Teknologi Otomotif

  Pendayagunaan Teknologi Informasi (TI) dalam Proses Pembelajaran Vokasi 1. Pengertian Teknologi Informasi William   &   Sawyer   (Abdul   Kadir   &   Terra   CH,   2003)   mendefinisikan   bahwa teknologi informasi merupakan teknologi yang menggabungkan komputer dengan jalur komunikasi   kecepatan   tinggi,   yang   membawa   data,   suara,   dan   video.   Definisi   tersebut menggambarkan   bahwa   pada   dasarnya   terdapat   2   komponen   utama   dalam   teknologi informasi,   yaitu   komputer   dan   komunikasi. Menurut Budiana, dkk (2015) menyatakan bahwa TIK dalam pembelajaran dapat di bagi atas dua peran, yaitu: Sebagai media presentasi pembelajaran, misalnya berbentuk animasi atau kartun dan power point;  Sebagai media pembelajaran mandiri atau e-learning, misalnya pendidik memberikan tugas pada peserta didiknya melalui website. Hal tersebut menjadikan peningkatan motivasi belajar siswa. Di mana siswa dirasang untuk melakukan eksplorasi ilmu pengetahuan yang d

Pembelajaran Berbasis Kompetensi 1. Pengertian Kompetensi diartikan sebagai kemampuan untuk melakukan sesuatu dengan baik, misalnya mampu melakukan tugas atau pekerjaan secara efektif. Kompetensi juga mencakup pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan soal, atau bahkan keterampilan yang jauh lebih besar dan lebih beragam. Pembelajaran berbasis kompetensi dapat diartikan sebagai pembelajaran yang dilakukan  dengan  orientasi  pencapaian  kompetensi  peserta  didik. 2. Prinsip pembelajaran berbasis kompetensi   Prinsip pembelajaran berbasis kompentensi adalah sebagai berikut: Berpusat pada peserta didik agar mencapai kompetensi yang diharapkan. Peserta didik menjadi subjek pembelajaran sehingga keterlibatan aktivitasnya dalam pembelajaran tinggi. Tugas guru adalah mendesain kegiatan pembelajaran agar tersedia ruang dan waktu bagi peserta didik belajar secara aktif dalam mencapai kompetensinya. Ilustrasi 1 : Aktifitas pembelajaran dalam sebuah bengkel Pembela

  Prinsip-Prinsip Multi Media Pembelajaran 1. Pengertian Multimedia pembelajaran interaktif merupakan suatu kombinasi dari berbagai media yang dirancang secara terstruktur dan interaktif untuk menyajikan konsep atau pesan pembelajaran tertentu. Dari penjelasan tersebut, dapat penulis simpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif adalah gabungan dari berbagai unsur media teks, grafik, gambar, video, animasi dan audio yang membentuk suatu unit program berbasis komputer dan memungkinkan pengguna melakukan interaksi. Daryanto (2013, hlm. 52) yang menyatakan bahwa “secara umum manfaat yang diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan proses belajar mengajar dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.” Adapun manfaat tersebut dapat diperoleh mengingat keunggulan dari multimedia pembelajaran. Adapun keunggulan tersebut menurut Daryan

BAHAN AJAR 1. Urgensi Bahan Ajar Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan merupakan salah satu aspek penting untuk menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara. Keberhasilan pendidikan dapat dilihat melalui proses pembelajaran di sekolah. Sumber belajar merupakan aspek penting penunjang keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Bahan atau materi yang dapat dipelajari merupakann salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar (Mulyasa 2017) Berdasarkan pernyataan diatas, maka pemilihan sumber belajar yang tepat diharapkan dapat memabantu keberhasilan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan serta guru sebagai pendidik diharapkan bisa cermat dan teliti dalam memilih bahan ajar yang digunakan selama proses mengajar. Bahan ajar perlu dikembangkan untuk memudahkan siswa dalam belajar. Guru perlu untuk mengembangkan bahan ajar karena ketersediaan bahan sesuai tuntutan kurikulum, karakteristik sasaran, dan tuntutan pemecahan masalah belajar. Bahan ajar merupakan segala bahan baik informa